Tips for Helping Children Develop Language Skills (slide 1)  

• Talk about things your child likes and ask questions 
• Give directions in small parts 
• Help them make up words that rhyme, such as “dog, fog, hog, log” 

Consejos para el desarrollo de habilidades lingüísticas (panfleto 1) 

• Hable sobre cosas que le gustan a su hijo y hágale preguntas.
• Al darle instrucciones, divida la tarea en pasos pequeños.
• Ayúdelo a pensar en palabras que riman, por ejemplo, “avena, cadena, hiena, nena…”

Tips for Language Skills (slide 2)   

• Sing the ABC song and other songs that emphasize rhymes, such as “Twinkle, Twinkle, Little Star” or “This Old Man” 
• Learn a tongue twister together (e.g., Peter Piper picked a peck…) 

Consejos para el desarrollo de habilidades lingüísticas (panfleto 2)   

• Cante la canción del abecedario y otras que enfaticen rimas, como “La vaca lechera” o “La naranja dulce”.
• Aprendan juntos un trabalenguas. (por ej., Parra tenía una perra, perra tenía una parra, pero la perra de parra rompió la parra de guerra…)

Tips for Language Skills (slide 3)   

• Help your child figure out answers on their own; sometimes you can help them understand something new by reminding them of something they already know 
• Encourage your child to talk with others (“Tell Grandma what we did today”) 

Consejos para el desarrollo de habilidades lingüísticas (panfleto 3)   

• Ayude a su hijo a discernir por cuenta propia las respuestas a algunas preguntas; a veces Ud. podría ayudarlo a entender algo nuevo recordándole algo que ya sabe.
• Anime a su hijo a hablar con otras personas (“Cuenta a Abuelita lo que hicimos hoy”).

Tips for Reading With Your Child (slide 1)   

• Read with your child often! Offer a variety of books (use your local library). 
• Run your finger along the words so they see you are reading from left to right 

Consejos para leer con su hijo (panfleto 1)   

• ¡Lea frecuentemente a su hijo! Proporciónele una variedad de libros (utilice su biblioteca local).
• Mueva su dedo sobre las palabras que lee, para que el niño vea que se lee de la izquierda a la derecha.

Tips for Reading With Your Child (slide 2)   

• When reading, stop and ask, “What do you think will happen next?” Help them predict what will happen next using the pictures of what’s being read to them. 
• Encourage your child to “read” a favorite story from memory. Have your child make up a story to go with the pictures. 

Consejos para leer con su hijo (panfleto 2)   

• Mientras le lee, haga pausas y pregúntele: “¿Qué piensas que pasará luego?” Ayúdelo a predecir lo que pasará, a partir de los dibujos o de lo que ya se ha leído.
• Anime a su hijo a “leerle” un cuento preferido de memoria. Pida a su hijo que invente un cuento que corresponda con los dibujos de un libro.

Tips for Reading With Your Child (slide 3)   

• Ask simple questions about what the child read (or heard being read) 
• Make sure your child sees you reading books, mail, etc. This helps them know that reading is important to you. 

Consejos para leer con su hijo (panfleto 3)   

• Haga preguntas sencillas sobre lo que el niño ha leído o escuchado.
• Asegure que su hijo lo observe leyendo libros, periódicos, cartas, etc. Esto lo ayuda a darse cuenta que la lectura es importante para Ud.

Tips for Reading With Your Child (slide 4)   

• Give your child foam or magnetic letters so they can hold and touch them. Name the letters for them as they play. 
• Encourage your child to “read” familiar signs, such as STOP 

Consejos para leer con su hijo (panfleto 4)  

• Dé a su hijo letras de esponja o imantadas para que las toque y las sostenga. Nombre las letras mientras el niño juega con ellas.
• Anime a su hijo a “leer” letreros conocidos como el de McDonald’s o el de STOP.

Tips for Developing Your Child’s Prewriting Skills (slide 1)    

• Offer your child a variety of writing materials (crayons, pencils, markers, and different sizes and types of paper). 
• Label toy containers or other items in the house with words or words with pictures 

Consejos para el desarrollo de las destrezas fundamentales previas a la escritura (panfleto 1)    

• Ofrezca a su hijo una variedad de materiales para escribir (crayones, lápices, rotuladores y papel de varios tipos y tamaños).
• Fije etiquetas con palabras, o con palabras y dibujos, a recipientes para juguetes y a otros objetos de la casa.

Tips for Developing Your Child’s Prewriting Skills (slide 2)    

• Use interactive reading skills. Point to the words as you read a book to your child, talking about who wrote the book and who drew the pictures. 
• Be sure to expose your child to print in his native language and English if another language is spoken at home. Children can learn more than one language at a time. 

Consejos para el desarrollo de las destrezas fundamentales previas a la escritura (panfleto 2)    

• Utilice la lectura interactiva. Señale las palabras de un libro mientras lo lee y hable sobre las personas que redactaron el libro e hicieron las láminas.
• Asegure que exponga a su hijo a la palabra impresa en su lengua materna, además de en inglés, si se habla otro idioma en casa. Los niños pueden aprender más de un idioma a la vez.

Tips for Developing Your Child’s Prewriting Skills (slide 3)    

• Include “writing” when you play, such as taking orders in a “restaurant,” writing pretend telephone messages, and playing “school” 
• Put your child’s ideas in print. Write down their own words about a picture they drew or make a list of items they want for their birthday 

Consejos para el desarrollo de las destrezas fundamentales previas a la escritura (panfleto 3)    

• Incorpore la “escritura” en sus juegos, apuntando pedidos en un “restaurante”, haciendo de cuenta que está apuntando mensajes telefónicos y jugando a “la escuela”.
• Ponga por escrito las ideas de su hijo. Apunte lo que dice el niño sobre un dibujo que hizo, o haga una lista de cosas que quiere como regalos de cumpleaños.

Language Arts Activities: Picture Labeling 

What your child will learn: Expressive language; the relationship between written and spoken language; how to describe images 

Materials: Paper and drawing/writing utensils (markers, crayons, pencils, etc.) 

Instructions: 

• Ask your child to draw a picture 
• Ask the child to tell you about his picture (try not to say what you think it is) 
• Write what the child says on the paper to show the link between spoken and written language 
• Date the picture (to help review skill progress over time) 
• Display the picture with words proudly somewhere at home 

Actividades de las artes lingüísticas: Etiquetar dibujos

Lo que su hijo aprenderá: El lenguaje expresivo, la descripción, la relación entre el lenguaje oral y el escrito

Materiales: Papel y utensilios para dibujar o escribir (rotuladores, crayones, lápices, etc.)

Instrucciones

• Pida a su hijo que haga un dibujo.
• Pida al niño que le describa su dibujo. Cuídese de no decir lo que Ud. piensa que ha dibujado.
• Escriba las propias palabras del niño en el papel para demostrar la conexión entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.
• Apunte la fecha del dibujo, para que pueda repasar el progreso del niño a través del tiempo.
• Exhiba el dibujo y las palabras con orgullo en algún lugar de su casa.

Language Arts Activities: Walk A Letter  

What your child will learn: How to identify letters; how to make letter-sound matches 

Materials: Sidewalk chalk or masking tape 

Instructions: 

• Make large letters on the sidewalk or driveway using chalk or masking tape 
• Have the child walk on the letter and say the letter 
• Say the sound the letter makes 

Actividades de las artes lingüísticas: Camina sobre la letra

Lo que su hijo aprenderá: Cómo identificar letras; la correspondencia entre letras y
sonidos

Materiales: Tiza grande o cinta adhesiva de pintor

Instrucciones:

• Haga letras grandes en la acera o en el cemento del camino de entrada a su garaje, usando tizas grandes o la cinta adhesiva. Podría escribir el nombre del niño o simplemente escoger varias letras.
• Pida al niño que camine sobre la letra y que diga su nombre.
• Diga Ud. el sonido de la letra.

Language Arts Activities: Word Games 

What your child will learn: Phonological Awareness (sounds); letter-sound matches; how to separate and repeat sounds in a language 

Materials: None needed. Play these anywhere! 

Instructions: 

• Play a game listening to the different sounds in words (e.g., map-cap, sat-hat). Do they sound the same? Do they rhyme? 
• Listen to the first sound in each word. Repeat and emphasize the sound for the child. Run, road. Box, button. 
• Clap the syllables in names or words. Su-san (clap, clap) 

Actividades de las artes lingüísticas: Juegos con palabras

Lo que su hijo aprenderá: La conciencia fonológica de sonidos, las correspondencias entre letras y sus sonidos, sonidos separados y repetidos del lenguaje.

Materiales: No necesita ninguno—estos juegos pueden jugarse en cualquier lugar, incluso en el coche.

Instrucciones:

• Juegue escuchando los diferentes sonidos de las palabras. ¿Suenan igual? ¿Riman? Lana–rana, siento–viento.
• Escuche el primer sonido de cada palabra. Repítalo y enfatícelo para el niño. Pato, pino. Caja, cola.
• Dé palmadas para cada sílaba de los nombres o de las palabras. Su–sa–na (tres palmadas).